Flitsonderzoek over ervaringen met en gevolgen van zij-instroom op het vmbo

De doorstroomtoets brengt veel teweeg, zo merken we al geruime tijd in de media.

Het vmbo is een belangrijke ontvanger van leerlingen die niet op het goede niveau terechtkomen en van school moeten wisselen. Het wisselen van niveau en school heeft ingrijpende gevolgen voor individuele leerlingen, klassen, docenten en de schoolorganisatie.

Er zijn signalen dat de zij-instroom dusdanig toeneemt, dat vmbo-scholen steeds meer moeite krijgen met de opvang van deze leerlingen.

SPV wil daarom inzichtelijk maken wat er qua zij-instroom speelt op het vmbo, hoe scholen er mee omgaan en wat het van hen vraagt.

We vragen ALLE vmbo-scholen om de vragenlijst in te vullen, ongeacht of uw school met (veel) zij-instroom te maken heeft, om tot een betrouwbaar beeld te komen.
De vragenlijst kan het beste ingevuld worden door de perso(o)n(en) binnen de school die op de hoogte is/zijn van hoe de aanmelding en aanname van zij-instromers verloopt en zicht heeft op de ervaringen van en met zij-instromers.

Wilt u onderstaande vragenlijst vóór 1 maart invullen?
Blok A. Algemene vragen
Er lijken steeds meer bewegingen plaats te vinden in het vmbo: minder of juist meer instroom, meer zij-instroom en vaker wisselingen van leerweg binnen de eigen school.
1. Welke beweging(en) signaleert u op uw school? (meerdere antwoorden mogelijk)*
- a. Bij ons zijn er geen opvallende bewegingen
- b. Toename van instroom in leerjaar 1 vanuit het PO
- c. Toename van zij-instroom vanuit andere vo-scholen
- d. Toename van door-/afstroom binnen eigen school
- e. Toename van verwijzing naar het praktijkonderwijs vanuit eigen school
- f. Afname van instroom in leerjaar 1 vanuit het PO
- g. Afname van zij-instroom vanuit andere vo-scholen
- h. Afname van door-/afstroom binnen eigen school
- i. Afname van verwijzing naar het praktijkonderwijs vanuit eigen school
- j. Andere beweging
namelijk*
2a. Welke van deze bewegingen heeft de meeste impact op uw school?*
- a
- b
- c
- d
- e
- f
- g
- h
- i
- j
2b. Waarom heeft deze beweging de meeste impact op uw school?
De verschillen tussen vmbo-scholen en de regio’s waarin ze staan zijn groot, vandaar een paar algemene vragen:
3. Welk onderwijs wordt er op uw schoollocatie gegeven?*
- Alleen vmbo-onderwijs
- Vmbo en praktijkonderwijs
- Vmbo en havo/vwo onderwijs
- Vmbo, praktijkonderwijs, havo, vwo
- Andere combinatie
namelijk*
4. Welke leerwegen biedt uw school? (meerdere antwoorden mogelijk)*
- Basisberoepsgerichte leerweg
- Kaderberoepsgerichte leerweg
- Gemengde leerweg
- Theoretische leerweg
5 a. Hoeveel leerlingen (bij benadering) telt uw vmbo-locatie in 2025/26 in:
Leerjaar 1:*
Leerjaar 2:*
Leerjaar 3:*
Leerjaar 4:*
5 b. Als er in leerjaar 4 beduidend meer leerlingen zitten dan in leerjaar 1, kunt u dan aangeven hoe dit komt?
- Afnemende instroom vanuit PO
- Toenemende zij-instroom
- Een andere oorzaak
- Weet niet
- Niet van toepassing
namelijk*

Blok C. Gevolgen van zij-instroom
25. Vindt u dat uw school voldoende grip heeft op de zij-instroom van leerlingen (omvang en gevolgen)?*
- Ja
- Ten dele
- Nee
- Weet niet
want*
26. In hoeverre wordt zij-instroom op uw school als probleem ervaren?*
Niet problematisch Enigszins problematisch Neutraal Vrij problematisch Heel problematisch
Door de schoolleiding
Door docenten
Door leerlingen
27.a Op welke gebieden heeft zij-instroom gevolgen voor uw school? (meerdere antwoorden mogelijk)*
- a. Formatie
- b. Gebouw/ruimte
- c. Financieel
- d. Rooster
- e. Hogere belasting van docenten
- f. Administratie
- g. Organisatie van zorg/begeleiding
- h. Inrichting van maatwerkprogramma’s/trajecten
- i. Contacten met externen (hulpverlening, zorg)
- j. Anders
- k. Geen gevolgen
namelijk*
27b. Op welk van de bovenstaande gebieden ervaart u de grootste gevolgen? (meerdere antwoorden mogelijk)
- a
- b
- c
- d
- e
- f
- g
- h
- i
- j
28. Welke EXTRA maatregelen zijn genomen voor de zij-instromers op uw school? (meerdere antwoorden mogelijk)*
- Begeleiding bij inhalen van gemiste stof
- Aangepaste lessen/programma’s
- Professionalisering van docenten
- Kleinere groepen/klassen
- Een extra klas formeren
- Extra inzet van onderwijsondersteuners, coaches
- Extra zorg/begeleiding
- Gewenningstraject
- LOB
- Nieuwe (maatwerk)trajecten
- Extra overleg met externen (bv MDO)
- Aparte ruimte(s) inrichten
- Andere maatregel
- Geen extra maatregelen
namelijk*
namelijk*
29. In hoeverre lukt het om zij-instromers te bieden wat ze nodig hebben?*
Helemaal niet Niet zo Neutraal Redelijk Helemaal
30. Kan uw school verdere toename van zij-instroom aan?*
- Ja
- Nee
- Anders
- Weet ik niet
want*
namelijk*
31. Welk probleem rond zij-instroom zou u graag opgelost zien?
32. Wat is daarvoor nodig?

Blok E. Stellingen
37. Tot slot vragen we u om van een aantal stellingen aan te geven in hoeverre u deze onderschrijft:
1. In onze regio voelen scholen zich gezamenlijk verantwoordelijk voor het binnenboord houden van leerlingen.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
2. Door kansrijk adviseren liggen de verwachtingen ten aanzien van leerlingprestaties onrealistisch hoog.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
3. De rek is er binnen onze school uit wat betreft de opvang van zij-instromers.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
4. Wij hebben als school meer ruimte nodig voor speciale arrangementen om leerlingen perspectief te bieden.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
5. De oplossingen en inspanningen die wij leveren voor zij-instromers gaan ten koste van het onderwijs (qua tijd en/of kwaliteit).*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
6. Ook met zij-instromers lukt het onze school om te voldoen aan de (rendements-)criteria van de Onderwijsinspectie.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
7. Onze extra investeringen om zij-instromers op te nemen zouden door alle scholen in de regio gezamenlijk gedragen moeten worden.*
Helemaal mee oneens Oneens Neutraal Mee eens Helemaal mee eens
Mocht u ons nog iets willen meegeven over zij-instroom en/of kansrijk adviseren, laat dan hier uw opmerking achter.

CAPTCHA

Flitsonderzoek

Stap 1 van 7

Blok A. Algemene vragen

Blok B. Zij-instroom in beeld

Daadwerkelijke zij-instroom

Blok C. Gevolgen van zij-instroom

Blok D. Vragen over het regionaal samenwerkingsverband

Blok E. Stellingen

	Niet problematisch	Enigszins problematisch	Neutraal	Vrij problematisch	Heel problematisch
Door de schoolleiding
Door docenten
Door leerlingen

Flitsonderzoek

Stap 1 van 7

Blok A. Algemene vragen

Blok B. Zij-instroom in beeld

Daadwerkelijke zij-instroom

Blok C. Gevolgen van zij-instroom

Blok D. Vragen over het regionaal samenwerkingsverband

Blok E. Stellingen

Schrijf u in voor de nieuwsbrief van SPV