Op vmbo-school Het Element in Amersfoort omvatten álle schoolexamens een grote praktische opdracht; niet alleen de praktijkvakken, maar ook de avo-vakken.

Ik herinner me nog goed dat ik aan het eind van mijn basisschool scholengemeenschap Westhage in Den Haag bezocht, een voorloper van het Maris College.

Sinds enige tijd biedt SPV, naast de trainingen rond beroepsgerichte programma’s, bijscholing aan voor het vormgeven van praktijkgerichte programma’s.

Bij het nieuwe beroepsgerichte keuzevak ‘Biobased en natuurinclusief bouwen’ maken leerlingen kennis met het gebruik van natuurlijke materialen in de bouw.

“Formatief Handelen zorgt dat de leerlingen actiever zijn in de les, en dat je als docent meer zicht hebt op waar ze staan in het leerproces. Het lesgeven wordt léuker.”

Wat begon met aardig wat kunst- en vliegwerk, is doorontwikkeld naar een professionele route in verbinding met het mbo.

Column van Jacqueline Kerkhoffs: 25 jaar vmbo: Focus op maatwerk.

Column van Maaike Hajer: Elke vakdocent baas over eigen vak-taal.

In een nieuwe geïntegreerde leerroute krijgen vmbo-leerlingen de mogelijkheid om gedurende drie jaar vakken uit de profielen PIE en BWI te combineren op weg naar een mbo2-diploma Service Medewerker Gebouwen.

Hoe stimuleer je de nieuwsgierigheid van leerlingen, zodat ze intrinsiek gemotiveerd zijn om te leren?